term.subject="forskningsmetoder"

Indhold: Jan Kampmann, Merete Lund Fasting og Lisbeth Ljosdal Skreland: Innledning. Lisbeth Ljosdal Skreland og Merete Lund Fasting: Forskerkroppen. Siv Lund: Fysisk aktivt lekende intervju. Dag Øystein Nome: Forskeren-og-kamera, en særegen form for deltagende observasjon. Torild Marie Olsen: Å forske på samtaler i barnehagen - noen metodiske utfordringer. Kari-Mette Walmann Hidle: Mixed methods - strategisk kombinasjon av metoder i et uutforsket felt. Anita Berge: Å kombinere kritisk diskursanalyse og etnografisk metode: felrarbeid i barnehagen med språkbruk og sosiale praksiser i fokus. Else Cathrine Melhuus: Å ta steder på alvor i forskningsfeltet. Soern Finn Menning: Å forbinde begreper og praksiser - videobaserte fokusgruppeintervju. Soern Finn Menning og Jan Kampmann: Når etikken er under press - relasjonsetiske aspekter og overveielser i aktuell etnografisk inspirert barnehageforskning

Indhold: Marte Blikstad-Balas og Cecilie Pedersen Dalland: Forskningsdesign - hva må du tenke på når du skal planlegge et forskningsprosjekt? Lisbeth M. Brevik og Nora Elise Hesby Mathé: Mixed methods som forskningsdesign. Emilie Andersson-Bakken og Cecilie Pedersen Dalland: Gjenbruk av kvalitative data i utdanningsforskning. Sigrun Wessel Svenkerud: Intervjuer i klasseromsforskning. Tuva Bjørkvold: Videostimulert intervju. Cecilie Pedersen Dalland, Elisabeth Bjørnestad og Emilie Andersson-Bakken: Observasjon som metode i barnehage- og klasseromsforskning. Marte Blikstad-Balas og Kirsti Klette: Video i klasseromsforskning. Tove Stjern Frønes og Andreas Pettersen: Spørreundersøkelser i utdanningsforskning. Anne Kristine Øgreid: Intervensjonsbegrepet i fire kvalitative forskningsdesign. Ingrid Rodrick Beiler, Lisbeth M. Brevik og Torgeir Christiansen: Skjermopptak som forskningsmetode i og utenfor klasserommet. Cecilie Pedersen Dalland og Silje Hølland: Analyse og kategorisering av videodata. Harald Eriksen og Ingvill Krogstad Svanes: Kategorisering og koding i intervju- og observasjonsforskning. Jonas Bakken og Emilia Andersson_bakken: Innholdsanalyse. Anne Kristine Øgreid: Elevtekster som empirisk materiale i kvalitative studier

Indhold: Bachelorprojektet - en dør til et professionelt virke : en læsevejledning / Hanne Møller ... et al.. Indkredsning af lærerfaglige problemstillinger (Udspændthedsanalyser af litteratur og praksis / Sofie Sauzet. Lektionsstudier til problemformuleringsfasen / Hanne Møller, Charlotte Krog Skott. At spørge og at undersøge - med afsæt i interesse, viden og nysgerrighed / Kristine Kabel). Metodearbejde og produktion af data (Æstetisk inspirerede forskningsmetoder / Mathias Sune Berg, Helle Winther. Om at finde sin plads i klasserummet og samskabe data / Margit Eva Jensen. Metoder til at undersøge digitale teknologiers rolle i skolens praksis / Vibeke Schrøder. Udvikling og brug af observationsskemaer / Annette Søndergaard Gregersen). Analysearbejde (Visuelle etnografiske analysemetoder - fra filmoptagelser til skrevne analyser / Mads Middelboe Rehder, Thilde Emilie Møller. Analyse i flere lag - observation og interview / Sine Penthin Grumløse og Lotte Hedegaard-Sørensen. Analyser af mundtlig kommunikation / Marie Dahl Rasmussen)

Indhold: Forskning og forskningsperspektiver (Introduktion til forskning ; Videnskabsteoretiske nøglebegreber ; Forskningsetik og lovgivning) ; Kvantitativ forskning (Introduktion til kvantitativ forskning og epidemiologi ; Epidemiologiske studiedesign ; Teoretiske begreber i epidemiologien ; Statistiske begreber i epidemiologien) ; Kvalitativ forskning (Introduktion til kvalitativ forskning ; Tre kvalitative tilgange ; Datagenerering i kvalitativ forskning ; Analysestrategier ; Evaluering af kvalitative studier) ; Fra den videnskabelige viden til klinisk praksis (Sammenfattende studier ; Kliniske retningslinjer og evidens )