term.subject="forældresamarbejde"

Undersøgelse af tillidens betydning for samarbejdsdynamikkerne mellem forældre og pædagogisk professionelle i dagtilbud

Om hjemmelæringsmiljøer som et væsentligt element i det samlede forældresamarbejde, om hvad begrebet dækker over i en professionel kontekst og hvordan samarbejdet kan gribes an i praksis

Forlagsbeskrivelse: "Denne boka handler om barn og unge som utfordrer skolen.Hvordan kan vi best forstå deres atferd og handle i tråd med deres behov? Hvordan kan vi komme tettere inn på elevene som trenger å bli sett "på innsiden"? Hvordan kan vi bidra til å styrke deres psykiske helse og til at de mestrer sine liv?Barn og unges atferd har alltid en årsak. Den må forstås som kommunikasjon der ordene mangler. Felles for alle barn og unge er behovet for å bli sett for hvem de er, ikke hva de gjør.Gjennom barn og unges egne historier viser boka hvordan de menneskelige ressursene i skolen - både ansatte og medelever - kan utnyttes bedre. Utfordringene i skolehverdagen kan virke mange og omfattende. Den enkelte lærer eller ansatte kan ikke og skal ikke møte disse utfordringene alene. Vi trenger fellesskapet, teamet og samarbeidet med andre og hverandre."

Undersøgelse af udfordringer og dilemmaer i samarbejdet med etniske minoritetsforældre, med vægt på at beskrive skole-hjem-samarbejde fra et forældreperspektiv. Målet er at støtte lærere og andre pædagogiske professionelle. Området undersøges ud fra forskellige teoretiske perspektiver og illustreres gennem praksiseksempler og autentiske cases

Erfaringer med forældresamarbejdet fra børnehuset Kingo i Hjørring under coronaepidemien

Samarbejdet mellem forældrene og pædagogisk personale kan i højere grad risikere at skulle bygges på mistillid frem for tillid på grund af flere regler og mere kontrol

Forholdet mellem pædagoger og forældre er utrolig vigtigt. Tillid er nøgleordet, og den styrkes især ved at tage uenigheder og andres perspektiv alvorligt, skriver hhv. lektor, professor og adjunkt i pædagogisk psykologi ved AAU

Erfaringer med forældresamarbejdet fra børnehuset Ålsgårde i Helsingør Kommune - under coronaepidemien

Om hvordan man kan gøre den svære smatale til en dialog, hvor forældrene ikke føler, at de er dårlige forældre, selv om deres barn er i problemer